segunda-feira, 6 de fevereiro de 2012

Livro Chapeuzinho amarelo - Chico Buarque

Chapeuzinho Amarelo





Era a Chapeuzinho Amarelo
Amarelada de medo.
Tinha medo de tudo, aquela Chapeuzinho.
Já não ria.
Em festa não aparecia.
Não subia escada
nem descia.
Não estava resfriada,
mas tossia.
Ouvia conto de fada e estremecia.
Não brincava mais de nada,
nem de amarelinha.
Tinha medo de trovão.
Minhoca, pra ela, era cobra.
E nunca apanhava sol,
porque tinha medo de sombra.
Não ia pra fora pra não se sujar.
Não tomava banho pra não descolar.
Não falava nada pra não engasgar.
Não ficava em pé com medo de cair.
Então vivia parada,
Deitada, mas sem dormir,
Com medo de pesadelo.

HOLLANDA, Chico Buarque de. In:
Literatura comentada. São Paulo:
Abril Cultural, 1980.


1 - O texto acima é do gênero:
a) carta
b) convite
c) anúncio
d) poético

2 – Ele pode ser encontrado em:
a) festas
b) livros
c) caixas de remédio
d) revistas de histórias em quadrinhos
3 – Chapeuzinho Amarelo tinha muito medo. Assinale a alternativa em que todos os itens fazem parte de seu medo.
a) Minhoca, sorvete, trovão
b) Sonho, pesadelo, bicicleta
c) Minhoca, trovão, pesadelo
d) Bicicleta, trovão, sorvete

4 – O texto trata de uma menina que:
a) brincava de amarelinha
b) gostava de festas
c) subia e descia escadas
d) tinha medo de tudo

5 – Chapeuzinho Amarelo está com letra maiúscula porque:
a) é um substantivo primitivo
b) é um substantivo comum
c) é um substantivo derivado
d) é um substantivo próprio

6 – Chapeuzinho Amarelo ouvia conto de fada e estremecia. A palavra estremecia indica que Chapeuzinho Amarelo:
a) ficava resfriada com a história
b) não dormia pra não fazer xixi na cama
c) tremia de medo com a história
d) dormia a noite inteira porque a história era boa

7 - Hollanda, Chico Buarque de é:
a) o pai da Chapeuzinho Amarelo
b) o avô da Chapeuzinho Amarelo
c) o autor do texto
d) o leitor do texto

8 – O livro em que foi publicado este texto é o:
a) de contos que Chapeuzinho conheceu
b) Literatura comentada
c) Abril Cultural
d) Chico Buarque de Hollanda

9 – A função deste texto é:
a) informar ao leitor sobre uma notícia
b) promover um momento de lazer através da leitura
c) ensinar como vencer seus medos
d) ensinar como se deve deitar e dormir.


domingo, 4 de dezembro de 2011

Conclusão do Projeto Saneamento básico

Nesta semana a turma 3º 02 concluiu nosso Projeto sobe Saneamento Básico. Os objetivos propostos no início dele foram alcançados com mérito, afinal a turma se empenhou de tal forma que conseguimos ir além do esperado. O resultado foi muito positivo. A inserção das ferramentas tecnológicas possibilitando pesquisas, gravação de vídeos e outras produções deram um ânimo diferente aos alunos. Li o texto no site http://educarparacrescer.abril.com.br/gestao-escolar/importancia-tecnologia-405472.shtml?page=page1 o achei muito interessante. Ele vem ao encontro de tudo que aprendi no curso. E de acordo com o secretário de Educação a Distância do MEC "levar a chamada cultura da informática para as escolas não é suficiente.O maior trabalho é a instalação dessa cultura". Neste endereço a educadora Andrea Ramal dá uma aula sobre as tecnologias na educação : http://youtu.be/dWHq92t-Pug

terça-feira, 29 de novembro de 2011

Vídeo Saneamento Básico

A turma do 3º ano - 02 desenvolveu um projeto sobre Saneamento básico, no quarto bimestre. Foram momentos muito produtivos. Desenvolvemos pesquisas na internet e em jornais. A turma toda se empenhou muito. Acredito que o uso das tecnologias agrega valores à educação incomensuráveis. Produzimos o vídeo no youtube:




terça-feira, 22 de novembro de 2011

Mídia-educação no contexto escolar

Neste últimos anos tenho desenvolvido diversos projetos utilizando o ATE - Ambiente Tecnológico da Escola. Este ano, especialmente, como tenho uma turma de alfabetização trabalhei várias vezes com o site http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/silabas-jogo-silaba-ba.html. As crianças amaram. Posso testemunhar que aprenderam muito utilizando este endereço e a maioria dava continuidade em casa onde houve muita participação dos pais.
Com a turma do terceiro ano também desenvolvi muitas atividades com o uso do computador, até porque, como são maiores eles dominam as ferramentas com mais facilidade. Um projeto que me marcou este ano com esta turma foi sobre Africanidade. Partimos do site http://www.africaeafricanidades.com/educacao.html onde eles tiveram acesso à diversas leituras e imagens sobre o tema. Acredito que as tecnologias estão aí para somar e que devem ser bem exploradas e utilizadas. Afinal estamos num mundo globalizado ao qual é necesário se adequar.

sexta-feira, 4 de novembro de 2011

Saneamento básico- pesquisa de imagens





Os alunos puderam pesquisar imagens na internet de lugares onde não há saneamento básico.
Foi um aula muito produtiva. Eles visualizaram coisas que não fazem parte do seu cotidiano e até demonstraram perplexidade ao ver crianças catando em lixões ou brincando em córregos cheios de dejetos vindos dos esgotos à céu aberto.





Saneamento Básico

A partir do conteúdos de ciências "Saneamento básico" a turma do 3º ano 02 desenvolveu várias atividades de maneira interdisciplinar. Após uma discussão sobre as obras de consolidação da rede de esgoto que está sendo implantada na rua paralela à Escola e da sua grande importância buscamos um conceito de saneamento básico através de leituras de textos em diversos sites. Entre ele http://www.suapesquisa.com/o_que_e/saneamento_basico.htm e
Identificado as principais medidas de saneamento básico: água tratada; rede de esgotos e coleta de lixo e reconhecidas como direito de cada cidadão os alunos questionaram como eram os lugares onde não há estas medidas. Fomos, então, pesquisar imagens na internet para que pudessem visualizar um pouco estas realidades.
Neste mapa conceitual pode se observar o que foi o foco do estudo sobre saneamento básico: